Ajedrez para todos en Mendoza

Se inicia el Primer torneo de Ajedrez provincial para escuelas secundarias

El miércoles 3 se disputará el Primer Torneo de Ajedrez provincial para escuelas secundarias. Se realizará de 9 a 16 en la Escuela 9-002 Normal Tomas Godoy Cruz, a seis rondas por el sistema suizo.

Participarán 141 alumnos de 47 establecimientos educativos de la provincia. Solo tres instituciones finalistas participarán del 4to.torneo nacional que tendrá lugar el 23 y 24 de agosto en la ciudad de Formosa.

Cabe señalar, que para llegar a esta instancia final en la provincia, entre 25 y 70 alumnos por escuela, de 45 escuelas secundarias pertenecientes a 16 departamentos de Mendoza participaron en una instancia clasificatoria de un equipo por escuela, que ahora tendrá la chance de intervenir en la etapa final a desarrollarse en la Escuela Normal. Se estima que un total de 1600 alumnos secundarios de toda la provincia tomaron parte de ese certamen preclasificatorio.

Es decir, que 45 equipos, integrado por 3 alumnos/as cada uno, se medirán ahora en el primer Torneo de Escuelas Secundarias que se hará en la provincia de Mendoza. Serán 135 estudiantes los que intervendrán en búsqueda de la clasificación en el que solo dos instituciones educativas representaran a Mendoza en el 4° Torneo Nacional de Ajedrez para Escuelas Secundaria a desarrollarse en Formosa. Este certamen es organizado por el Programa Nacional de Ajedrez Educativo del Ministerio de Educación de la Nación y el Programa provincial de Ajedrez Educativo de la Dirección de Orientación y Apoyo Integral a las Trayectorias Escolares- Políticas Socioeducativas de la Dirección General de Escuelas de Mendoza, con el acompañamiento de la Federación Mendocina de Ajedrez y la Secretaria de Deporte de la provincia de Mendoza

Con tableros adaptados, escuelas especiales incluyen el ajedrez

El gobernador de la Provincia, Francisco Pérez y el vice ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, entregaron módulos de ajedrez destinados a alumnos de escuelas para discapacitados de Mendoza, incluidos todos los establecimientos que nuclean a los niños no videntes.

Pérez manifestó que "el ajedrez no hace a los chicos más inteligentes, sino que ayuda a pensar de manera diferente frente a las dificultades y contribuye a la superación cotidiana, además, es un juego que iguala hacia arriba, no importa la condición social, ni laboral''.

Aseguró el Gobernador que llevar el ajedrez a las escuelas y los elementos necesarios para que se desarrolle, significa pequeños aportes que responden a grandes políticas del país, políticas de inclusión y de igualdad''.

Por su parte, el viceministro Pewrczyk afirmó que se está “entregando lo denominado periférico a las decenas de miles de netbooks ya otorgadas y que lo realizado hoy en Mendoza, se encuentra dentro de lo que se lleva a cabo en todo el país". Destacó el valor educativo del ajedrez en las escuelas especiales, ya que contribuye a la autoestima, la concentración y la estrategia, entre otros conceptos.

El campeón argentino no vidente de esta práctica será el nexo para que los chicos aprendan.

El ajedrez no sólo sirve para ejercitar el pensamiento y sumar recursos cognitivos. Dicen quienes saben que ese juego de estrategia genera habilidades sociales como la superación personal. El que lo practica con frecuencia puede aprender a resolver situaciones que, llevadas al plano de la vida, se traducen en solucionar conflictos de una manera alternativa.

Juan Carlos Montenegro (32) comprobó que a partir del ajedrez todo eso es factible y no se quedó con la satisfacción de convertirse en el que mejor juega en el país en la categoría ciegos.

Ahora participa en un proyecto que aportará recursos para que esta práctica, que está en las escuelas comunes de Mendoza, llegue también a aquellas a las que asisten chicos con discapacidad visual y otras problemáticas asociadas.

Tableros y fichas adaptadas (con desniveles y relieves para identificarlos) y software libre –pueden ser usados en las netbooks con lectores de pantalla para que los estudiantes que no ven también jueguen en su casa– entregó ayer la Dirección General de Escuelas (DGE). La experiencia piloto del "ajedrez inclusivo" se concretará en tres instituciones (Hellen Keller de Godoy Cruz, Alberto Juaire de San Martín, y la Club de Leones de Tunuyán). Después pretenden extenderlo al resto de las escuelas especiales.

Se anunció también que Mendoza será, en setiembre, por primera vez sede del torneo nacional de ajedrez escolar, en el que competirán unos 1.500 chicos de todo el país e incluirá a los estudiantes con discapacidad.

Quiere viajar a Colombia

Juan Carlos fue parte del acto ayer y recibió las felicitaciones de las autoridades. Incluso, hizo frente a ellos una demostración de cómo se maneja esa actividad lúdica por internet, con un lector de pantalla que relataba cada movimiento y jugada. Es el miembro de lujo de un grupo de asesores de este proyecto que encara la DGE, que integran también Enrique Verdini (29) –el psicólogo que coordina el Programa de Ajedrez Inclusivo– y la docente Carolina López (26), responsable de aplicar el juego con estrategias pedagógicas.

"Es la actividad más inclusiva que conozco, porque hoy puedo compartir una partida con cualquier persona. Me enseñó muchas cosas, como desarrollar mi pensamiento", dice Montenegro, quien este año se convirtió en el mejor de su categoría, en un torneo nacional organizado por los Ajedrecistas Ciegos Unidos de Argentina (ACUA), la única entidad que nuclea a expertos con problemas visuales.

Juan Carlos estudió en una escuela común hasta tercer grado y después, dado que en la época en que cursó no habían maestras que pudieran integrarlo, ingresó a la Hellen Keller de Godoy Cruz. Aprendió a leer y a escribir con el método normal de enseñanza hasta que en la adolescencia su dificultad visual se agudizó y la pérdida de visión fue total. Ahí se introdujo en el Braille.

"El ajedrez siempre fue una inquietud, juego desde los cinco años y a medida que me profesionalicé fui superando instancias", comparte este lasherino que tiene cuatro hijos con una docente especial, a quien conoció hace ocho años. "Así como afrontás el ajedrez podés enfrentarla vida", dice, y luego admite que esa práctica invisibilizada por muchos es visible, paradójicamente, para ellos.

Y al respecto añade que en Argentina hay jugadores de buen nivel pero que el ajedrez no cuenta con el reconocimiento que merece y los recursos para que quienes lo ejercen crucen fronteras. "Este año, a fines de octubre, hay un torneo internacional en Colombia, pero no poseo los medios para viajar", dejó en el aire Juan Carlos, deuda que anotó el gobernador Francisco Pérez, quizás para encontrarle solución.

"El programa ya está en 260 establecimientos mendocinos y llegó a unos 20.000 estudiantes. Pero además de los juegos convencionales para escuelas comunes entregamos otros tableros adaptados para que quienes padecen ceguera puedan identificar con el tacto las piezas y disputar un partido con alguien que ve. De esto se trata la inclusión, de integrarnos al mismo nivel", explicó la titular de la DGE, María Inés Abrile de Vollmer.

Encuentro sobre ajedrez y pedagogía 

El  lunes 1º de julio,  Carlos Cavallo,  asesor  pedagógico del Programa Nacional de Ajedrez brindó una capacitación  sobre “Ajedrez y Pedagogía”.

Estuvo destinada  a docentes, talleristas, ajedrecistas idóneos e integrantes del los CAJ (Centros de Actividades Juveniles) y de los CAI ( Centros de Actividades Infantiles. 
Esta capacitación abierta y gratuita,  fue organizada desde Políticas Socioeducativas de la Dirección de Escuelas y  se desarrolló en la Escuela Hogar Eva Perón de 14 a 18 hs.

Fuentes consultadas para esta publicación: Diario Uno (Mendoza) y DGE Mendoza